国关院举办“课程卓越-卓越育人”系列活动之科研经验交流沙龙：让我们做点研究

      为深入推进卓越育人工作，回应同学们希望得到更多科研指导的要求，2021年4月22日下午，华东师范大学国际关系与地区发展研究院“课程卓越-卓越育人”系列活动之科研经验交流沙龙——“让我们做点研究”在中北校区理科大楼A404举行。我院副研究员、俄罗斯研究中心副主任张昕老师与同学们围绕“什么是研究”“什么是好的研究”“如何做研究”等问题展开讨论。

国关院举办“课程卓越-卓越育人”系列活动之科研经验交流沙龙

      张昕老师首先从宏观和微观两个角度入手，结合当下的研究环境，分析了“国家知识体系”与知识生产两个要素之间的关系，向同学们阐释了知识研究的概念以及什么才算真正的研究。

研究问题是学术研究的起源和核心。张昕老师向同学们介绍了什么是研究问题以及如何选择研究问题。他将学术研究问题总结为六类，分别是：Why，What，How，What will happen，What should be done，critical research。他结合具体的研究案例，对每一类研究问题进行了讲解。

张昕老师与同学们热烈讨论

      合适的研究方法是使得学术研究顺利进行的保障。张昕老师表示社会科学与自然科学的研究方法相似，都使用实证性的研究方法，主要围绕研究对象的因果关系进行讨论。他指出，因果研究的三种常见方法包括实验法、数据法和比较研究法。在具体操作层面，他建议同学们需要掌握一些诸如“囚徒困境”、“阿罗不可能定理”等基本模型，并注重在实证研究中考虑平行假说、跨时间和跨空间的差异分析、将抽象观念转向可观察代理变量的方法，以及创造性地使用各种研究素材等。张昕老师强调，掌握相关的研究技能，在操作层面培养自身的研究能力，对同学们未来的学术研究和独立思考能力有着至关重要的作用。

      流畅的逻辑和优美的行文是判断一篇学术论文是否合格的标准中一部分。张昕老师对同学们撰写论文的逻辑思维能力和语言运用能力提出了建议。他建议同学们在平日的学习中多写作、多钻研，通过不断地练习培养逻辑思维能力，夯实写作功底。他也鼓励同学们尝试多主题、多文体、多渠道的写作，注意不同传播媒介和平台对于研究内容本身提出的不同要求。

      最后，张昕老师为大家推荐了有关社会科学研究的中外书籍和网络资源，同学们也就自己学术研究过程中遇到的问题和存在的困惑与老师进行了交流沟通。

同学们积极提问

撰稿：张翌然

摄影：董潇阳

                                                       统稿：国观